Ciencias sociales, Filosofía, Ciencias políticas y económicas.

Continuación de clases: Sesión Nº2 Actividad: 1. Construye un crucigrama utilizando la información de la sesión anterior (Documento del blog y los videos) 5 palabras verticales y 5 horizontales referentes a la civilización China e India. ¿CÓMO HACER UN CRUCIGRAMA? Observa los siguientes videos: 1.  https://www.youtube.com/watch?v=o8wFpJ3wmu8 2.  https://www.youtube.com/watch?v=1w1di7AuwEc 2. Selecciona 5 frases que expresen la ideología de MAHATMA GANDHI y argumenta el por qué de tu selección. FRASES PARA ESCOGER:   1. Empieza el cambio en ti mismo, de dentro a fuera. (Se el primer ejemplo del cambio que deseas). “Se el cambio que deseas ver en el mundo.” “Como seres humanos, nuestra grandeza yace no tanto en poder rehacer el mundo, sino en poder rehacernos a nosotros mismos.” 2. Tú eres dueño de tu control. Autocontrol.  “Nadie puede hacerme daño sin mi permiso” 3. Perdona y déjalo pasar. “El débil nunca pueden perdonar. El perdón es un atributo

Trabajo final del periodo Nº1: Descripción de la actividad:  El estudiante debe seleccionar algún material audiovisual, se recomienda escoger uno de los siguientes:  1. https://www.youtube.com/watch?v=TAyhMtyup3o 2. https://www.youtube.com/watch?v=1qkuieXeHbg 3. https://www.youtube.com/watch?v=lSTHpTsO6ts&t=16s 4. https://www.youtube.com/watch?v=Nbr86urjQi0 5. https://www.youtube.com/watch?v=Mm6Oc9W3ciE 6. https://www.youtube.com/watch?v=AqdG7mgzOo0 Nota: Los enlaces anteriores solo son los trailers, los estudiantes deben buscar las películas completas. ACTIVIDAD:   Elaborar una reseña audiovisual siguiendo los pasos que se describen continuación: Pasos para escribir la reseña de una película: En primer lugar, has de  contextualizar   la película , hablar del año en que se realizó, así como la nacionalidad a la que representa e incluirla en una categoría temática, por ejemplo; acción, comedia romántica, thriller, western, etc. A continu

Sesión Nº2: Tema: Liberalismo clásico, Socialismo y Marxismo. ACTIVIDAD:  1. Con  base a la información trabajada en el anterior blog, se debe realizar un cuadro comparativo sobre los 3 tipos de ideología. Solo se deberá resaltar las características que diferencian estas ideologías. 2. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=JjoLEXz8FkU Artista: Pink Floyd Álbum: The Wall Año: 1979 Resuelve:  A. ¿Qué tipo de ideología quiere expresar el video? Argumenta tu respuesta destacando características que así lo definan. B. Interpreta el fragmento: " All in all you're just another brick in the wall." ( En conjunto solo eres, otro ladrillo en el muro). C. De la ideologías trabajadas en clase ¿Cuál puede describir el fragmento anterior? Argumenta tu respuesta. D. ¿Crees que los sistemas educativos modernos están encaminados a un adoctrinamiento o están respaldados por las bases fundamentales de la ideología liber

Nuevo tema:  Movimientos migratorios: países en vía de desarrollo. DESARROLLO DE LA TEMÁTICA Definición del concepto principal: "La  migración  designa el desplazamiento de un grupo o población de seres humanos o animales, de un lugar a otro. La palabra proviene del latín  migratĭo, migratiōnis , que significa 'acción y efecto de migrar'. La  migración  puede ser de carácter  permanente , cuando el individuo fija definitivamente su residencia en el nuevo lugar donde se ha radicado, o  temporal , cuando obedece a estadías más breves. Además, puede considerarse  forzada  si los factores que la determinan no dependen del sujeto, o  voluntaria , cuando quien toma libremente la determinación es el propio individuo" Fuente:  https://www.significados.com/migracion/ ¿Cuáles son los tipos de migración humana? La  migración humana  se clasifica mediante seis grandes grupos o subcategorías: según su escala geográfica, las características del lugar de orig

NUEVO TEMA: Sistemas económicos. Definición:  " Un sistema económico es una forma de organización de la economía que una sociedad lleva a cabo para gestionar y administrar los recursos de los que dispone. En palabras más sencillas, un sistema económico es el conjunto de reglas que rigen la economía de una zona geográfica. En función de las características del sistema económico podemos diferenciar dos grandes tipos. Aquellos que otorgan mayor poder al  Estado  y aquellos que otorgan más importancia a la libertad de elección de los individuos" Fuente:  https://economipedia.com/definiciones/sistema-economico.html Objetivo de un sistema económico: La economía, atendiendo a su origen, es una ciencia que estudia la administración de recursos escasos. Esto es, tenemos unos recursos limitados y debemos gestionarlos para la consecución de unos objetivos. Objetivos entre los que podemos encontrar la satisfacción de nuestras necesidades, que van desde las más bá

Continuación de clase: Artista: Steve Cutts observar los siguientes videos: 1.  https://www.youtube.com/watch?v=eGh5T5IP9Jg 2.  https://www.youtube.com/watch?v=fIl_Lr5Rf5A 3.  https://www.youtube.com/watch?v=xx550XgPtqE Actividad:  A. ¿Qué relación tienen los videos con el impacto de la globalización?  B. Elabora un listado de referencias sobre el tema que aparecen en los videos (Positivas y negativas)  C. ¿Qué titulo le pondrías a los videos? D. ¿Crees que nuestra sociedad esta muy bien representada con las ideas del autor Steve Cutts? Argumenta tu respuesta. Instrucciones de entrega: Fecha: Viernes 3 de Abril, 2020 Hora: 9am a 12.30pm del mismo día. Formato: Digital, documento de word o pdf.  Correo:  cienciassocialescolgalan20@gmail.com Nota: Si envía la actividad después de la fecha se califica sobre 4,0. Si se envía en un horario no establecido se disminuye la calificación en 0,5

Continuación de clases: ACTIVIDAD: 1. Consulta sobre las leyes que protegen los parques nacionales de Colombia. Mínimo 5. 2. Elabora un listado de 10 acciones humanas que estén deteriorando estos ecosistemas. 3. Construye 5 propuestas en la que expliques acciones para mejorar e incentivar el cuidado a estos ecosistemas. 4. Dibuja 3 tipos de ecosistemas de nuestro país y escribe  un mensaje positivo sobre cada uno. INSTRUCCIONES DE ENTREGA: Fecha: Jueves 2 de Abril, 2020. Hora: De 8am a 12:30pm del mismo día. Formato: Se debe realizar en el cuaderno, se toman las fotografías y se envían al correo. Correo:  cienciassocialescolgalan20@gmail.com NOTA: Cualquier inquietud el estudiante podrá realizar comentarios en este blog, deben ser realizados en el siguiente horario, de lunes a viernes de 8am a 12:30pm. El estudiante que envíe la actividad en un horario no establecido se disminuye su calificación en 0,5.  Si es enviada en un día después de la fecha se calificar

Continuación de clases: Sesión Nº2 "Ummmmm ah, menos que.........." Desarrollo de la actividad:  1. Con la información de los apuntes, el blog de la sección anterior y el video construye un mapa conceptual siguiendo la explicación del siguiente link:  http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/que-es-un-mapa-conceptual . Revisa el siguiente video:  https://www.youtube.com/watch?v=7eiwwymiEzU 2. Ingresa a este enlace:   https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3533733-escuelas_helenistas.html Realiza la actividad y toma un "Pantallazo" para poder ver tu puntuación. (Tiempo) INSTRUCCIONES DE LA ENTREGA:  Fecha: 31 de Marzo, 2020. Hora: 1:25pm Formato: Digital (Utilizando uno de los programas que están en el enlace) o físico (Se realiza en una cartulina o en una hoja blanca se toma una fotografía que sea nítida para su revisión)  Correo:  cienciassocialescolgalan20@gmail.com NOTA: Entregar la

Continuación del tema: Positivismo e idealismo ACTIVIDAD:  Con los apuntes tomados la sección anterior, más la información del blog y los videos realizar lo siguiente:   Un mapa mental.  ¿Cómo se hace? Revisar: A.   https://www.youtube.com/watch?v=QJekYAIentM B.  https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-mapa-mental INDICACIONES DE ENTREGA:  Fecha: Viernes 3 de Abril, 2020. Hora: 12.30pm del mismo día. Formato: Digital utilizando la herramienta del segundo enlace o en formato físico (Se toma una fotografía del trabajo, la imagen debe ser nítida para facilitar su revisión.  Correo:  cienciassocialescolgalan20@gmail.com Nota: Si el estudiante envía la actividad después de la fecha se califica sobre 4,0. Si se envía  la actividad en un horario no establecido se disminuye la calificación en 0,5.

Tema: Las Cruzadas y la iglesia medieval.  DESARROLLO TEÓRICO:  ¿Qué fueron las cruzadas? Fueron las batallas desencadenadas a lo largo de doscientos años (1095-1270) entre cristianos y paganos. El desencadenante de estas luchas medievales fue el afán de los monarcas europeos por recuperar Jerusalén de manos “infieles”. La Primera Cruzada fue convocada por el papa Urbano II y tuvo gran acogida, surgieron numerosos voluntarios dispuestos a liberar Jerusalén del dominio infiel. En 1099, esta primera incursión en Oriente resultó alentadora para todos aquellos cristianos europeos que al mando de Godofredo de Bouillon lograron su objetivo: conquistar la Ciudad Santa de Jerusalén. También se llamó la “Cruzada de los Pobres” porque las tropas europeas que se desplazaban hasta Oriente estaban compuestas por cristianos que habitaban una Europa hambrienta y desesperada debido a las malas cosechas, con elevada mortalidad y grandes contingentes de campesinos sin trabajo.