Ciencias sociales, Filosofía, Ciencias políticas y económicas.

Nueva temática: Procesos independentistas en América,  1800/1830 Siglo XIX. Sesión Nº1: Bienvenidos al tercer periodo... Reparto territorial de América en 1800: Causas: 1. La crisis del sistema colonial: En España, la llegada de la dinastía de los Borbones en el s. XVIII trajo consigo importantes reformas. Para los territorios americanos, las reformas borbónicas pretendían, a través de intendencias, mejorar la eficiencia en la recaudación de tributos de las colonias. Estas reformas perjudicaron los intereses de los grupos de poder criollos, quienes vieron disminuidos su influencia y sus cargos en las colonias. Por su parte, los mestizos e indígenas también fueron perjudicados por el incremento de impuestos y tributos. Especialmente perjudicado se vio el Virreinato del Perú, y en concreto la ciudad de Lima, ya que muchos beneficios económicos se trasladaron hacia la capital del creado Virreinato del Río de la Plata, Buenos Aires. Todo ello dio lugar a

Sesión Nº3: Actividad La  balsa Muisca  o  balsa dorada. Museo del oro, Bogota, Colombia Aclaración:  Se recuerda a los estudiantes que el ultimo tema que estamos trabajando es  Familias lingüísticas de Colombia: Muiscas y Taironas, se toma como referencia a los Muiscas y Taironas como ejemplo, no obstante existen otras familias importantes (Chibchas, Caribe, Arawak, Tierradentro, San Agustín). Se trabajaron las principales características de cada una de ellas, además en cada sesión se dejan videos que ayuden a los estudiantes a entender mejor estos temas. Descripción de la actividad: El estudiante debe consultar alguna de estas civilizaciones  Chibchas, Caribe, Arawak, Tierradentro, San Agustín, destacando sus principales características e historia, con la información debe realizar una mini exposición en la que tenga la ayuda de uno de sus padres o acudiente, el estudiante debe interactuar con alguno de sus padres o acudiente "Como si se tratara de un compañer

Sesión Nº3 Reforma y Contrarreforma protestante Introducción de la clase:  Se recuerda a los estudiantes que hasta el momento estamos trabajando el tema de la reforma y contrarreforma protestante dada en el siglo XVI, es un acontecimiento histórico fundamental para entender las relaciones de poderes entre la iglesia católica y la política absolutista principalmente en Europa, dando lugar a una serie de transformaciones, principalmente en el pensamiento y las dinámicas de la religión en la mente de las personas. Lo anterior permitirá el desarrollo  para que la época moderna empiece a tomar forma. ¿Qué se ha realizado con estos temas? El tema se encuentra dividido en dos sesiones, la primera explica la Reforma protestante y sus principales características, y la segunda sesión se trabajo el tema de la contrarreforma, de las anteriores se explica en unos textos muy cortos y se refuerza con unos videos que son fundamentales para poder entender mejor la temática. ¿Qué are

Sesión Nº2:     El nihilismo: ACTIVIDAD... El estudiante debe Realizar un análisis critico textual del siguiente artículo:  Enlace:   https://www.redalyc.org/pdf/4463/446344568003.pdf ¿Qué es un análisis critico textual? Respuesta:  ¿Para qué se utiliza el análisis crítico de la literatura? El análisis crítico es condición básica para la correcta interpretación de cualquier estudio que hayamos decidido revisar. En epidemiología, para aprender a “leer” una publicación debemos poder analizarla críticamente. El análisis crítico permite además verificar si un estudio cumple ciertos criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos, en lo que a su calidad metodológica se refiere. Esto se usa con cierta frecuencia al ejecutar revisiones sistemáticas de la literatura, aunque generalmente los criterios de elegibilidad se restringen sólo al tipo de diseño de investigación utilizado. El análisis crítico de la literatura se puede realizar de manera implícita durante la lectura

Sesión Nº2: Teoría del conocimiento de Platon: Alegoría de la caverna  Explicación: "Lo que ven los prisioneros dentro de la cueva pertenece al mundo sensible, es decir, al que percibimos por los sentidos. Éstos a veces pueden hacer que nos equivoquemos y tengamos por verdad algo que no lo es.  El exterior de la cueva es el mundo inteligible, con el sol como representación del bien. Para llegar a conocer el bien hay que evolucionar desde el mundo sensible e ir más allá. Es decir, dejar las tinieblas de la ignorancia de la cueva y acostumbrarnos a la luz de la verdad".  Fuente: https://www.lainformacion.com/practicopedia/como-es-el-significado-del-mito-de-la-caverna/6508730/ Videos de ayuda:  1.  https://www.youtube.com/watch?v=uLaqau9pfv4 2. https://www.youtube.com/watch?v=pn4bkO53Z7Q Actividad:  El estudiante debe utilizar el método Cornell para organizar la temática, se debe tener presente que la teoría del conocimiento expuesta por Platón tiene una rel

Nueva temática:  Historia de Colombia Inicios del siglo XX. Guerra de los mil días (1899-1902) y perdida de Panamá (1903) Desarrollo teórico:  Guerra de los mil días: La Guerra de los Mil Días es considerada por muchos historiadores como uno de los episodios más definitivos en la historia moderna de Colombia. Las estructuras políticas e ideológicas que hicieron parte de este conflicto y la incidencia que tuvo para el nacimiento del conflicto armado, como lo conocemos hoy, confirman la relevancia de este hecho histórico.   Desde la conformación de la República se mantuvo una crisis política y social que tuvo aquí su punto más álgido, cuando no se logró consolidar una Constitución política capaz de estructurar el camino al desarrollo de la nación. La guerra comenzó el 17 de octubre de 1899, cuando el ala belicista del Partido liberal se levantó contra el Gobierno conservador que en ese entonces tenía a Manuel Antonio Sanclemente en la Presidencia, acompañado d

Sesión Nº3: Historia de Colombia contemporánea. Actividad: Actividad 1: Lee y analiza Debes elaborar una opinión de una pagina. Texto: Nuestra democracia participativa “En teoría Colombia es, desde 1991, una democracia participativa. Esto significa que por medio de algunos mecanismos de participación, los ciudadanos de a pie pueden tomar ciertas decisiones en el gobierno local y ejercer veedurías de control en el manejo de los dineros públicos.  Uno de los puntos donde se puede ver con mayor claridad lo anterior, es en la construcción del Plan de Desarrollo Municipal. El Proyecto de Gobierno presentado a la ciudadanía por el entonces candidato  Federico Gutiérrez , en 2015, es la base hoy para dicho Plan. Primero, la misma administración local lo presentó en algunos sectores del municipio, para recoger las voces de los ciudadanos. Después participó el Consejo Territorial de Planeación, conformado por 21 ciudadanos que representan igual número de organizaciones de

Nueva temática:  Conceptos: Deflación, devaluación, revaluación. Definiciones:  Deflación :  L a deflación es una contracción de la oferta monetaria en una economía, que puede provocar una bajada general de los precios de una economía. Es decir, lo contrario a la  Inflación .  La disminución de los precios sucede como resultado de la reducción de la oferta monetaria, que aumenta el valor de la moneda, incrementando así su poder adquisitivo. Con la misma cantidad de dinero podemos comprar más cosas. Cuando existe deflación de precios, los bienes y servicios disponibles en una economía bajan de precio. Dicho de otro modo, los productos se vuelven más baratos. Fuente:  https://economipedia.com/definiciones/deflacion.html Devaluación:  Así como las cosas tienen un valor, las monedas de los países (pesos, dólares, reales,   libras esterlinas, etc.) también tienen un valor determinado. El cambio de valor de una moneda, dependiendo de si éste aumenta o dismi

Nueva temática: Teoría del conocimiento para Platón y Aristóteles:  Platón y la Teoría del Conocimiento Para Platón, el conocimiento científico tiene como objetivo encontrar una definición inequívoca al saber de todas las cosas. Por ejemplo para saber qué es la bondad debemos definirla de manera que esa definición exprese la esencia de la bondad, porque la definición se refiere al universal y el verdadero conocimiento es el conocimiento de lo universal. El saber más elevado será entonces el conocimiento del universal y el más bajo será el conocimiento de lo particular. Esta doctrina supone una separación irreconciliable entre el saber universal y el mundo real, pero para Platón este concepto de lo universal no implica una forma abstracta sino que a cada uno de estos conocimientos universales les corresponde una realidad concreta. Para Platón son las ideas las que se pueden conocer en forma inteligible, pero no niega realidad al mundo de las cosas. Sin embargo, Platón